讓兒童學習於不同的覺察地帶,需作出合適行為以自我調節。
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對象:幼兒至小六學童。
目的:
* 結合腦神經科學理論,讓兒童認識不同的覺醒狀態,學習調節自我行為表現。
* 配合視覺提示策略,讓家長和兒童使用自我覺醒卡的指向,清晰具體明白自醒狀態。
配件:
-1塊自醒狀態調控板
尺寸:
-12.5cm x 9cm x0.1cm(小於A6)
簡介:
兒童難以覺察自己的覺醒狀態,以致無法作出合適的自我調節。
本教材以駕駛車輛的設計概念,讓兒童學習於不同的覺察地帶,需作出合適行為以自我調節。
若家長與兒童練習數次,形成習慣,兒童亦可自行使用,提升兒童專注力及處理情緒的能力。